拓展应用领域，尝试构建数字化校园的路径

        2006年古荡一小和浙大网络信息系统有限公司合作，共同开通了“家校互联”系统。通过手机留言的形式向家长汇报学生在校的情况，也及时了解孩子在校的情况，为家校间的沟通搭建了很好的平台，取得了较好的效果，也赢得了家长的一致好评，老师们也认为，这样更便于和家长联系，更有利于教育好孩子。比如：美术老师，尤其是高年级的课，一周一节，有时要带工具，学生容易忘记，老师就发段心提醒孩子，有家长打电话去《钱江晚报》，觉得我校开通家校互联后，好处很多，《钱江晚报》的记者来校进行了采访，浙江卫视台、浙江少儿频道、浙江影视文化频道等媒体对我校的应用家校互联系统进行了报道。

         立足校本，培养教师。这是学校发展的一件大事，能否利用先进的设备为我们的教研活动提供交流的平台？学校在这方面作了有关的尝试。在我们学校的网站上，有一个新课程论坛，我们的教研活动，由于受到时间地点的限制，当然也有老师心理作用，我们就创设了一个虚拟的环境进行教学研讨，比如说，有一位老师今天上课，他就自己课的设计的一点思考发一个新帖，然后老师跟帖，根据老师们提的意见再来修改自己教案，然后再重新上。我觉得这样的形式老师比较容易接受，在网上交流氛围比较宽松，也有利于资料的保存。这样的教研有更多的老师可以来参与，尤其适合综合课，综合课科目多，但各科教师比较少，活动的时间又不一致，造成了教研活动的困难。学校安排周五下午第一节课是综合大组活动时间，往往是上完课急着参加周前会，讨论的时间也没有，用了网上教研，每个人都可以畅所欲言。